感統(tǒng)失調(diào)是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的簡(jiǎn)稱，是一種常見(jiàn)的大腦功能失調(diào)，也就是我們常說(shuō)的學(xué)習(xí)能力障礙。一般來(lái)說(shuō)，感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力都很正常，只是出現(xiàn)了協(xié)調(diào)障礙而已，通過(guò)訓(xùn)練是可以治愈的。那么，兒童感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些呢？

1、觸覺(jué)問(wèn)題

躲避接觸——固執(zhí)于某些物件要時(shí)刻抱著才有安全感，不愛(ài)玩身體接觸的游戲，嫌棄某些質(zhì)地的衣物;

討厭被觸摸——討厭理發(fā)、洗澡、 刷牙 ，不喜歡 繪畫 、沙土、泥工等手工作業(yè);

愛(ài)打架——愛(ài)發(fā)脾氣動(dòng)手打人，對(duì)非惡意的身體接觸反應(yīng)激烈;

2、前庭感覺(jué)功能問(wèn)題

上課時(shí)東倒西歪，寫字握筆姿勢(shì)不當(dāng)，端坐、閱讀、寫字時(shí)姿勢(shì)不正確;

閱讀中容易出現(xiàn)跳行、漏行，頭部 運(yùn)動(dòng) 時(shí)，眼睛在空間視物不穩(wěn)定;

暈車、暈船，大幅度運(yùn)動(dòng)中容易頭暈;

結(jié)構(gòu)和空間知覺(jué)障礙，難以辨別圖象的細(xì)微差別;

逃避或害怕運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中主要用眼睛協(xié)調(diào)動(dòng)作;

3、本體感覺(jué)功能問(wèn)題

書(shū)寫速度慢，字跡不規(guī)則，書(shū)寫時(shí)往往過(guò)分用勁;

在學(xué)習(xí)和其它活動(dòng)中，順序性和時(shí)間意識(shí)差;

容易因?yàn)榉侵橇σ蛩匾饘W(xué)習(xí)不良，完成簡(jiǎn)單動(dòng)作常常遭遇失敗，自信心不足，遇到困難容易沮喪，依賴性強(qiáng);

學(xué)習(xí)系鞋帶、扣鈕扣等精細(xì)動(dòng)作困難，大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能差，動(dòng)作笨拙，不喜歡翻跟頭，不善于玩 積木 ;

不合群、孤僻，在陌生環(huán)境容易迷失方向。

上面為大家介紹了兒童感統(tǒng)失調(diào)的三大表現(xiàn)，相信大家已經(jīng)了解的比較清楚了。導(dǎo)致兒童感統(tǒng)失調(diào)的原因有兩種，一種是生理性原因，屬于先天性的，另一種是人為及環(huán)境原因，屬于后天性的。一般通過(guò)適當(dāng)?shù)挠?xùn)練就可以治療兒童感統(tǒng)失調(diào)。