寶寶學(xué)習(xí)背唐詩的最佳時間是2-3歲。這個階段寶寶的機械記憶能力很強，而唐詩簡短押韻，瑯瑯上口，寶寶都非常喜歡背誦。雖然他們現(xiàn)在還不能很好的理解詩句的意思和意境，但是背誦唐詩和聽故事一樣，都會起到潛移默化的作用。古詩詞用精簡的詞語表達了豐富的人文知識內(nèi)涵，每一首唐詩都仿佛是一幅國畫，寶寶在背誦的時候，雖然不懂得詞語的內(nèi)涵，但也不妨礙他們獲得美的享受，在他們小小的心靈里播下中華文化的種子。在日復(fù)一日的背誦中，他們也逐漸認識了古人行文的方式，這也為將來學(xué)習(xí)古文打下一些基礎(chǔ)。

　　在媽媽網(wǎng)上，不少媽媽有這種擔心，2-3歲的寶寶，雖然模仿和機械記憶力不錯，但是此時寶寶還小，根本不了解唐詩里面的含義。其實，媽媽們不需要有這種擔心，讓寶寶被唐詩不是讓他們能理解里面的含義，不懂也不要緊。有位教育家講得有道理，對孩子們來說，不大懂的東西可能像塊冰，孩子吞進肚里后，自己會化的。不過，花的時間有長有短，總的來說，隨著年齡的增長，對詩的理解越來越深。這與讓學(xué)生死記硬背課就不一樣：它對孩子無思想壓力，其目的是利用兒童良好的記憶潛力，使之不致浪費。

　　科學(xué)教寶寶被唐詩，除了符合年齡規(guī)律之外，在教的過程中也需要有方法。

　　1、初學(xué)背誦唐詩，應(yīng)該由從寶寶熟知的事物開始，這樣能很好的過度，挑起寶寶興趣。例如《靜夜思》中的月光、霜、明月都是寶寶熟知的事物，寶寶容易記住，甚至還能理解詩句的意思，因此很容易就激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、背誦唐詩，適宜親子共讀，一可增進親子感情，二可讓寶寶因為有大人的陪伴而喜歡背誦唐詩。其實寶寶（尤其是獨生寶寶）無時不刻希望有爸爸媽媽陪伴，父母完全可以利用背唐詩的時間與寶寶共享歡樂時光，進行友誼比賽，看看誰背的又快又好。

　　3、及時回答寶寶的問題。其實寶寶的好奇心很重，他一定會問很多問題，比如說這首詩說的是什么意思呢？家長在讓寶寶跟讀幾遍后，先用簡單的語言把詩詞的主旨大概解釋清楚，如果有書本，可以配合圖畫予以說明。然后要針對個別寶寶不太熟悉的詞語進行重點解釋。例如《靜夜思》，就要對“故鄉(xiāng)”“疑”“舉頭”“思”等進行詳細的解釋，這樣寶寶不但知其然，更知其所以然，加深了寶寶對詩歌的理解能力。

　　4、設(shè)法尋找或者適時利用唐詩的意境讓寶寶更進一步領(lǐng)悟詩詞的含義。例如帶寶寶看幼兒畫展，就可以背誦《畫》；如果在和寶寶去鄉(xiāng)下，可以背誦《憫農(nóng)》；如果春天和寶寶去草原，當然就可以背誦《草》和《敕勒歌》了。

　　5、在背誦過程中，可以是家長背一句，孩子模仿一句，然后過度到家長與孩子分單、雙句背。再讓孩子自己背。孩子往往記得快，忘得也快。所以要經(jīng)常復(fù)習(xí)，以便鞏固。

在媽媽網(wǎng)上，有媽媽看到別人的寶寶都在學(xué)唐詩，自己也想讓寶寶學(xué)習(xí)背誦，但是寶寶就是不喜歡。怎么樣才能讓寶寶愛上背唐詩？有此煩惱的媽媽們可以學(xué)習(xí)下：

1、先學(xué)有趣的，如一望二三里，煙村四五家…………以后再學(xué)有小動物的；

2、以五言和七言四句的為主，盡量不要學(xué)七律，不要學(xué)詞；剛開始可選背淺顯易懂的﹑短小的絕句。這樣容易引起兒童興趣。

3、教學(xué)時可以配一本相應(yīng)的圖畫書，不是要寶寶識字，而是要寶寶在學(xué)習(xí)時想到有一幅圖畫，同時，做適當?shù)闹v解，幫助孩子理解作品。例如，《詠鵝》中曲項、白毛、紅掌等，如果教孩子邊看圖，家長邊解釋，孩子是可以明白的。這樣做的必要性，在于使孩子在理解的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練他的理解記憶。這本書平時不要給寶寶翻，翻爛了他就沒有新鮮感了。

4、可以安排寶寶上午和下午各學(xué)習(xí)一次，每次不要超過15分鐘；

5、教寶寶學(xué)唐詩其實很大程度上是考驗家長的耐心，因此，家長自己必須有學(xué)習(xí)的興趣；

6、教學(xué)不要太快，每周能背一首已經(jīng)不錯了；

7、不要要求寶寶理解詩的意義，也不要要求發(fā)音準確；

8、鼓勵寶寶在眾人面前大聲背書，無論怎樣都必須得到精神獎勵，可以是鼓掌、叫好，但絕對不準用物質(zhì)獎勵；

9、叫鄰居家的孩子一起來讀；

媽媽網(wǎng)小編溫馨提醒：很多媽媽教寶寶背唐詩的時候，都會犯一個錯誤：揠苗助長。寶寶背誦進度慢、會背但是很快就忘掉，媽媽們越來越急。寶寶即使從2歲到20歲天天背詩也未必語文能考得好，也未必能口若懸河引經(jīng)據(jù)典；因為詩這個東西本來就不是靠背出來混的，有多少孩子為了父母的驕傲在努力背詩以換取他人些許夸獎，這本身就有問題。

　　不是所以的媽媽都是老師，懂得如何教寶寶，但我們身邊就有好老師，學(xué)習(xí)其他媽媽們的經(jīng)驗會比單純看各種教育書更來得直接、有用。看看這兩位媽媽是怎樣教寶寶背唐詩的：

　　網(wǎng)友“我家小寶”

　　最近兩個星期，琢琢似乎一夜之間就能說有五六個字的完整句子了。與此同時，以前我常背給她的幾首詩：《憐農(nóng)》、《詠鵝》、《賦得古原草送別》、《清明》、《靜夜思》、王安石的《詠梅》、辛棄疾的《西江月》，她也突然能以獨立或合作的形式背下來。孩子的模仿力真是太強了，記憶力和理解力有時也好得讓人倍感神奇。當然，要想有這樣體驗，爸爸媽媽怎樣做才是關(guān)鍵。

　　第一，有講究的選材。教寶寶背詩，一定要選和實際生活多少有某種直觀聯(lián)系、寶寶可能感興趣、好理解的。五一帶琢琢去集發(fā)農(nóng)業(yè)觀光園游玩，琢琢第一次看到了干凈優(yōu)雅的真鵝，自己站在籠子外就開始背《詠鵝》。吃驚啊！不是吃驚于琢琢突然就能完整地背下來這首詩，而是她對詩的準確理解！

　　第二，在恰當?shù)那榫持虚_始。抓住生活中的恰當情景用詩句來描述，這樣孩子很快就能把詩和實際內(nèi)容聯(lián)系起來。當寶寶故意把米飯打翻、當看到鵝浮水的圖畫、當踏青時看到腳下冒出的小草、當清明節(jié)來臨家里人和電視上頻頻出現(xiàn)這個詞匯時、當皎潔的月光撒進來、當驚喜地看到寒風中的一支梅花、當在公園里的池塘中哇聲連綿……幾乎所有的日常情景都可以化為美妙的詩句。

　　第三，經(jīng)常性的重復(fù)和鞏固。重復(fù)也是有技巧的，否則可能事倍功半。要在相應(yīng)的情境中重復(fù)，而且要由家里的每一個人來做這項工作，輪著來，不要完全依賴一個人。還有一個很好的辦法，獨創(chuàng)秘笈哦，就是在寶寶上床后安靜下來、即將入睡、似睡非睡時，媽媽或爸爸可以輕聲細語地把所有背過的詩從頭到尾背一遍。有效嗎？我認為相當有效。我做過一個實驗，在琢琢還不會說話時開始的，隔三差五地在這個特殊時段自言自語地背《三字經(jīng)》，從“人之初，性本善”到“人不學(xué)，不知義”。現(xiàn)在，琢琢基本能獨立背下這一大串（個別地方需提醒）。

　　第四，做好解釋和翻譯工作。不要只是把一首詩反復(fù)背給孩子聽，孩子會背了就萬事大吉。本人的拙見是，完全不理解那些有節(jié)奏、有韻律的“聲音”，純粹的機械記憶和模仿，可能會傷害孩子的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。所以，不管寶寶當時到底能理解多少，都要說說這首詩在講什么，如果孩子有興趣聽的話，時代背景和作者的情況也可以隨意聊聊。

　　第五，不要強迫孩子背詩，甚至，不要刻意地強調(diào)“我們開始背詩吧”。這樣真的沒必要，當時機恰當就直接開始，就像寶寶要去摸插座時就提醒“有電，不用碰”或者說“西瓜真甜啊”這樣自然而然。如果寶寶在你背詩的時候說“不背”、“不聽”，或突然轉(zhuǎn)移了注意力就可以中止。這沒什么大不了，畢竟，玩得開心比什么都重要。

　　網(wǎng)友“豆豆他媽媽”：

　　因為我家豆豆遺傳了我的話癆，說話比較早，大概一歲三個月的時候爺爺就希望沒事的時候多教他背背唐詩了，俺一想這個家伙嘛平時睡覺也比較困難干脆就當是唱搖籃曲一樣給他循環(huán)滴背唐詩好了。結(jié)果催眠效果沒有起到，記憶的效果也沒有達到，對這個小鬼頭來硬的是不行滴。前段時間，豆豆開始喜歡聽故事和看繪本。一個偶然的機會，我把唐詩拿來瞎掰。比如把靜夜思扯成一個叔叔一個人住在外面，中秋節(jié)了很想家里人的故事，中間穿插看見月亮月光很美麗啊、中秋節(jié)就是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都在家里一起看月亮、吃月餅的節(jié)日等等若干。扯完再把詩給他讀一遍。依此類推，比較簡短不拗口的詩詞都被我掰了個遍。一個禮拜下來居然就這么會背四首小詩了。雖然把唐詩拿來亂掰有點不厚道，但是我覺得那有什么關(guān)系呢？長大了他還會有自己的理解，先讓他用最簡單的方法記住這些小小的詩句吧。現(xiàn)在每天晚上他會纏著我說個農(nóng)民伯伯的故事吧——《憫農(nóng)》、說個叔叔想家的故事吧——《靜夜思》等等等等。