促進(jìn)3歲兒童智力發(fā)展的一個(gè)很普遍的方法，就是給孩子講故事。那么對(duì)于3歲的小孩，太深?yuàn)W的故事不適合，太暴力的故事不適合，太邪惡的故事也不適合，那么，父母?jìng)儜?yīng)該講什么故事比較好呢？

適合3歲兒童故事大全一：

《小蝌蚪找媽》、《鯉魚跳龍門》、《小牧童與小猴的故事》、《不愛吃藥的小老鼠》、《狐貍家的晚餐》、《不睡覺的星星》、《胖奶奶和三只小貓》、《快樂的小雞歡歡》、《鼴鼠找面包》、《老鼠學(xué)貓叫》、《三只小豬上幼兒》、《小兔多多過(guò)新年》、《小螃蟹找工作》、《勇敢的小刺猬》、《雀鷹和小鳥的故事》、《母雞媽媽下的大雞蛋》、《小豬家的搖錢樹》、《機(jī)智的小灰兔》、《小烏鴉學(xué)藝》、《烏龜與野鴨》、《金發(fā)姑娘和三只熊》、《野兔和刺猬賽跑》、《小灰狼和狼媽媽》、《小熊紅紅的蘋果》、《花羽毛的小松雞》、《天空將要塌下來(lái)了》、《小老鼠打電話》。

適合3歲兒童故事大全二：

淘氣寶寶（全12冊(cè)）、不一樣的卡梅拉（全6冊(cè)）、花格子大象艾瑪系列（全10冊(cè)）、小兔湯姆系列（第一輯）（全六冊(cè)）、兔子小白系列（全10冊(cè)）、爺爺一定有辦法——信誼世界精選圖畫書、逃家小兔——信誼世界精選圖畫書、不一樣的卡梅拉（第二輯全三冊(cè)）、青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事（3-6歲）（全12冊(cè)）、斯凱瑞金色童書?第一輯（共四冊(cè)）、慶子繪本（全4冊(cè)）、嘟嘟和巴豆系列（共10冊(cè)）、派老頭和搗亂貓的開心故事(全8冊(cè))、蹦蹦和跳跳的故事(全10冊(cè))、大拇指無(wú)字書（全8冊(cè)）、阿羅系列（全7冊(cè)）、可愛的鼠小弟（全12冊(cè)）。

適合3歲兒童故事類型有哪些呢？主要有五類，分別為接龍故事、圖畫故事、概念的圖畫書、兒童歌謠類和填充故事。

類型一、接龍故事

接龍故事其實(shí)就是“你一句，我一句”地講故事，要靠你和寶寶共同完成，有一定的難度，對(duì)年齡稍大的寶寶更適合。比如：媽媽：“從前有一只虎媽媽，生了6只小老虎。”寶寶：“小老虎個(gè)個(gè)都很可愛。”媽媽：“有一天，虎媽媽帶著小老虎們?nèi)フ页缘摹！?/p>

類型二、介紹概念的圖畫書

這類讀物能促進(jìn)寶寶認(rèn)知能力的發(fā)展。一般來(lái)說(shuō)，2-3歲的寶寶就開始學(xué)習(xí)一些抽象概念，如分類、顏色、形狀、空間、數(shù)字、相反等。還有大、小、近、遠(yuǎn)等概念，年輕父母可一邊利用讀物，一邊利用身邊的日常生活中的種種素材來(lái)說(shuō)明。也有一些事物在寶寶的生活范圍內(nèi)一時(shí)還無(wú)法接觸到，生活經(jīng)驗(yàn)不足的寶寶就能夠從具體的圖像中快速地理解事物，從而跨入一個(gè)更寬廣的領(lǐng)域，認(rèn)識(shí)各種己知和未知的事物，在接觸真實(shí)的圖像時(shí)，漸漸形成自己的間接經(jīng)驗(yàn)。

類型三、圖畫故事

圖畫書具有豐富生動(dòng)的視覺圖像與活潑有趣的故事情節(jié)，不但可啟發(fā)寶寶對(duì)美的領(lǐng)悟，還能培養(yǎng)寶寶在故事情節(jié)中盡情地發(fā)揮自己的想像，因?yàn)橹灰阕屑?xì)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)，好的圖畫故事書本身就有一大片的空白，可供寶寶從不同的角度自由想像。事實(shí)上，圖畫故事書的智慧對(duì)成人來(lái)說(shuō)，也是一筆財(cái)富，你在跟寶寶分享故事的同時(shí)，并不只有內(nèi)容的傳達(dá)，寶寶的情緒也同時(shí)被釋放了，通過(guò)親子共讀的互動(dòng)，能使寶寶慢慢地發(fā)展出了解與表達(dá)自己情緒的能力，這對(duì)寶寶的人際智能發(fā)展，有著十分重要的意義。

類型四、兒歌童謠類讀物

這類讀物節(jié)奏韻律很接近寶寶，即使寶寶不能理解內(nèi)容也能朗朗上口，是寶寶發(fā)展語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)。

類型五、填充故事

對(duì)于寶寶非常熟悉的故事，你不妨在講到最有趣或最驚險(xiǎn)的地方停下來(lái)，要求他把這個(gè)情節(jié)講完。比如：“哎呀，小豬就要被大灰狼抓住了。那它有沒有被大灰狼吃掉呢?后來(lái)又發(fā)生了哪些事？”用這種提問(wèn)的方式，讓他參與到講故事的過(guò)程中，他不僅能獲得許多樂趣與挑戰(zhàn)，還可以提高記憶力和表達(dá)力。

3歲的孩子正是語(yǔ)言發(fā)育的最佳時(shí)期，因此在此階段父母要多給孩子講授故事，因?yàn)橹v故事可以讓孩子的語(yǔ)言發(fā)育得到很好地提升。下面介紹通過(guò)講故事鍛煉孩子語(yǔ)言的方法：

方法一、通過(guò)講故事培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力

（1）講故事時(shí)，爸爸媽媽應(yīng)用親切的語(yǔ)氣，把故事情節(jié)生動(dòng)、形象地描述出來(lái)，盡量避免詞不達(dá)意、缺乏條理，給孩子造成錯(cuò)覺。

（2）應(yīng)該以故事內(nèi)容這個(gè)特定環(huán)境，充分給孩子提供模仿、練習(xí)的機(jī)會(huì)，如模仿故事中某些對(duì)話、聲響等。

（3）講完故事后，可讓孩子復(fù)述故事（故事中部分情節(jié)或故事大意），以培養(yǎng)孩子的概括能力，發(fā)展孩子的創(chuàng)造力。

（4）故事講到某一關(guān)鍵處，中斷講述，啟發(fā)引導(dǎo)孩子用自己的想像，創(chuàng)編出以后的情節(jié)。

（5）根據(jù)孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子借助選圖、拼圖、繪畫、粘貼圖片來(lái)表達(dá)故事情節(jié)。可充分利用舊圖書，舊畫報(bào)中的某些圖片，讓孩子挑選人物、動(dòng)物、景物等拼成有情節(jié)的畫面，再編成小故事講出來(lái)。

方法二、通過(guò)聽故事訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言

（1）成人給孩子講故事首先要堅(jiān)持說(shuō)普通話，禁用方言，要以清晰、準(zhǔn)確、規(guī)范的語(yǔ)言為孩子做好學(xué)習(xí)語(yǔ)音的楷模。

（2）給孩子講故事時(shí)要注重視聽結(jié)合，借助實(shí)物、口形示范和手勢(shì)等直觀手段，形象具體地向孩子示范發(fā)音，并讓孩子反復(fù)的辨別和體驗(yàn)。

（3）在講完一個(gè)故事后，可把故事中生動(dòng)、有趣、可游戲的情節(jié)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)編成游戲，讓孩子在輕松愉快的游戲過(guò)程中掌握語(yǔ)言。

方法三、通過(guò)講故事豐富孩子的詞匯

（1）講故事過(guò)程中，可借助于表情、手勢(shì)等來(lái)演示一些常見的、淺顯的詞，幫助孩子理解詞義。

（2）講故事時(shí)所涉及的詞義要淺近、準(zhǔn)確，盡可能讓孩子運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)自己來(lái)解釋詞義。

（3）把故事中的某些常用詞讓孩子用同義詞(或相近詞)換一換，爸爸媽媽適時(shí)地加以啟發(fā)并做出評(píng)價(jià)（肯定或否定）。

（4）邊講邊啟發(fā)孩子填出部分關(guān)鍵詞，如：“樹林中竄出一只(兇猛)的老虎，三只小白兔（飛快）地跑去……”

對(duì)于部分新手媽媽，只是知道可以給孩子講故事來(lái)促進(jìn)其智力發(fā)育，但是單純的將沒有掌握技巧，其實(shí)對(duì)寶寶的智力發(fā)展是沒有起到很大的幫助的。

1、 故事要funny

父母在講故事的過(guò)程中，不要只是把這件事作為例行公務(wù)，語(yǔ)氣枯燥、干巴巴地念課文。因?yàn)閷殞氹m然在聽故事，他同時(shí)也在學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該力求不斷渲染故事環(huán)境，比如角度形象創(chuàng)設(shè)，努力擺脫或掩蔽自己的身份，按故事角色形象的個(gè)性及特點(diǎn)來(lái)寓情于景。家長(zhǎng)如果能夠同時(shí)調(diào)動(dòng)他的各種學(xué)習(xí)器官，如眼睛、耳朵、鼻子、雙手、大腦等，就會(huì)很好地吸引寶寶的注意力。所以，在選擇故事書的時(shí)候，最好選擇那些圖文并茂的。在開始階段，以圖畫為主，色彩鮮艷，形式多樣，會(huì)吸引寶寶的注意。

2、 鼓勵(lì)寶寶參與講故事

每次講故事，都可以由寶寶自己選擇想聽的故事。當(dāng)寶寶對(duì)于一個(gè)故事比較熟悉的時(shí)候，就可以在聽故事的過(guò)程中設(shè)計(jì)各種問(wèn)題，鼓勵(lì)寶寶回答和參與，甚至發(fā)揮寶寶的創(chuàng)造力來(lái)改寫故事。

3、講故事要養(yǎng)成習(xí)慣

每天可以選擇一個(gè)固定的時(shí)間和固定的場(chǎng)合，給寶寶講故事。比如在每天臨睡前，為寶寶講一些睡前故事。一旦養(yǎng)成了習(xí)慣，就容易長(zhǎng)期執(zhí)行了。同時(shí)研究指出，家長(zhǎng)如果能每天花些時(shí)間給孩子講故事，那么這些孩子長(zhǎng)大后行為出現(xiàn)問(wèn)題的風(fēng)險(xiǎn)可能會(huì)降低。此外，如果家長(zhǎng)能夠認(rèn)識(shí)到在嬰幼兒時(shí)期開發(fā)智力的重要性，并每天在孩子身上投入一點(diǎn)時(shí)間，那么孩子日后的認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力都會(huì)得到改善與提高。

不要以自己工作忙為借口，就忽略了給寶寶講故事，只要你想講，只要你有計(jì)劃，那么你就有時(shí)間可以找出時(shí)間來(lái)給寶寶講故事。下面所講到的幾個(gè)時(shí)間段都是適宜給寶寶講故事的時(shí)間，而且這些時(shí)間并不會(huì)耽誤你太多時(shí)間。

以下5個(gè)時(shí)間都是適宜給寶寶講故事的時(shí)間：

1、用奶瓶喝牛奶的時(shí)間

2、用奶瓶喝水的時(shí)間

3、睡覺之前(包括午睡)

4、累了躺在床上無(wú)所事事時(shí)

5、孩子早上剛醒來(lái)，還乖乖躺在床上時(shí)

其實(shí)，每天騰出那么點(diǎn)時(shí)間，就可以給寶寶講故事了，為什么不試試呢。只要做好計(jì)劃，那么不僅能在適宜的時(shí)間給寶寶講故事，也不會(huì)耽誤自己其他事情了。

不要覺得給3歲兒童講故事是一件很簡(jiǎn)單的事情，只要講孩子聽就可以了。其實(shí)，給孩子講故事，不僅是親子交流的一種方式，還是促進(jìn)孩子智力、語(yǔ)言發(fā)育的一種方式，因此作為父母的你們要注意講故事的技巧，可借鑒一下給3歲兒童講故事的注意事項(xiàng)：

首先，講故事要先信故事

有的媽媽給孩子講故事卻很有挫敗感，因?yàn)椤昂⒆硬宦犖抑v故事”。這是因?yàn)閶寢寕冎v故事時(shí)真的是把故事當(dāng)“故事”，殊不知，自己不信這個(gè)故事真實(shí)存在，就很難讓寶寶感受到同樣的情緒，這樣自然帶動(dòng)不了孩子。

孩子感受的是講故事人的情緒而不是語(yǔ)言。所以，媽媽給孩子講故事時(shí)，媽媽相信這個(gè)故事，就可以把它講得活靈活現(xiàn)。

因此，家長(zhǎng)給孩子講故事時(shí)不要覺得做的是帶有教育意義的事情，只是單純把故事分享給孩子反倒能起到更好的效果。

再者， 切忌說(shuō)破故事意義

為了達(dá)到教育意義，不少家長(zhǎng)在講完故事后，會(huì)對(duì)孩子說(shuō)，這個(gè)故事告訴了我們……然而，講故事第一大忌就是千萬(wàn)不要把故事意義給說(shuō)破了，更不能拷問(wèn)孩子“剛才這個(gè)故事講了什么啊？”故事意義說(shuō)破了，就前功盡棄了，說(shuō)破了孩子就聽不進(jìn)去了，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)一點(diǎn)用也沒有了。即便他能像家長(zhǎng)所期待的那樣，也是做給家長(zhǎng)看的。