孩子在用“咬人”的方式，主動(dòng)的爭(zhēng)取關(guān)注

　　這類孩子往往內(nèi)心是沒(méi)有存在感，這里的存在感是指孩子自己覺(jué)得在別人的心目中的位置不穩(wěn)定，糾結(jié)自己是否是一個(gè)可愛(ài)的孩子。所以我們要密切關(guān)心孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，與父母依戀關(guān)系的模式，不同的依戀關(guān)系會(huì)形成孩子一生與他人相處的心理模式，從而需要改善父母與孩子之間的關(guān)系。

　　由于孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的饑餓、冷熱、長(zhǎng)牙等等不舒服的體驗(yàn)需要爸媽悉心的照顧，而爸媽教養(yǎng)孩子的不同方式，形成的依戀關(guān)系分為四個(gè)類型：

　　安全型

　　父母的教養(yǎng)方式是對(duì)孩子的信號(hào)作出敏感反應(yīng)、積極關(guān)注，很好把握孩子的情緒，積極參與到孩子的活動(dòng)，并引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。

　　這類父母穩(wěn)定的表現(xiàn)出對(duì)孩子無(wú)條件的愛(ài)。孩子很少會(huì)采取攻擊行為與人相處，占人群中的65%。

　　抗拒型

　　父母認(rèn)為教養(yǎng)孩子是件麻煩的事情，心情好就照顧得，心情不好，就忽視孩子。

　　這類爸媽在孩子面前情緒不穩(wěn)定，甚至?xí)捎么蛄R的方式針對(duì)孩子的不良行為。而孩子只能夠用自己哭鬧，甚至咬人的方式引起父母的關(guān)注。這個(gè)類型的孩子是最有可能出現(xiàn)咬人行為，占人群中的10%。

　　回避型

　　父母的教養(yǎng)方式是要不就全部忽視，要不就把孩子當(dāng)成自己的改造對(duì)象，一直堅(jiān)定孩子要聽(tīng)自己的話。

　　這類父母情緒穩(wěn)定，教養(yǎng)方式僵化。孩子自己內(nèi)心里感覺(jué)不到父母的愛(ài)，只是父母的所屬品，這個(gè)類型的孩子也不會(huì)用咬人的方式來(lái)爭(zhēng)取關(guān)注，占人群中的20%。

　　混合型（矛盾型）

　　父母的教養(yǎng)方式綜合了抗拒型與回避型兩類，是對(duì)孩子的行為以獎(jiǎng)懲為主，常常忽視孩子的表達(dá)。孩子想接近，但又害怕曾經(jīng)受過(guò)的傷害。

　　這類父母照顧孩子的衣食，不照顧孩子的心靈，這個(gè)類型也會(huì)采用咬人來(lái)關(guān)注，占人群中的5%。