專家建議 2.
要承認每個孩子都有不同的社會融入性
不知從什么時候開始，有領導力的小孩受到了熱捧，甚至認為沒有領導力的小孩社會融入性較差。領導力不過是社會性的一種而已，內向的小孩比較喜歡獨自玩耍，他喜歡和一兩個朋友一起玩，但是要跟更多的同齡的孩子，他有負擔。如果孩子和一兩個朋友的關系還好，孩子的社會性也算是好的。讓不善于同別人交往的孩子強制同別人交往反而會讓小孩子變的更加畏縮，孩子的社會性會根據孩子的性格有所不同，因此平時仔細觀察孩子是非常重要的。
只要孩子不是對其他小孩有危害；做出具有攻擊性的行為；又或者沒玩沒了的哭泣；害怕團體生活的話，那么小孩的社會融入性就沒有任何問題。
讓孩子可以用自己的力量，不要強制孩子
很多獨生子女的父母都有不想聽到因為是獨生子女才怎樣的壓迫感，這種壓迫感會讓父母對子女過分嚴厲，甚至有時會采取強制的方式來教育子女，這種方式同樣具有副作用。
父母常常會大聲斥責孩子“你怎么會是這個模樣”等讓孩子喪失自尊感的話，再加上體罰的話，會讓孩子喪失自信感，認為自己什么也做不了，只會看別人臉色的傻孩子。雖然是為了培養有禮貌、獨立的小孩，但是反而會培養成無法獨立完成任何事的小孩。
幫助小孩學會獨自玩耍的方法
因為怕孩子孤單，不停的召集小朋友來家里玩，或者拜托別人可以同自己的小孩玩都不是好的方法。要培養孩子可以獨自渡過無聊時間的能力，在外面這也需要種可以使無聊的時間變成有用時間的人，掐斷孩子獨立玩耍的時間會妨礙孩子想象力和創造力。
