癥狀二：性格易極端，以自我為中心
小西瓜的老師最近經(jīng)常給粑粑麻麻打電話投訴，說小西瓜性格暴躁，總是容易跟同學起爭執(zhí)惹矛盾。其實小西瓜心里也是希望可以跟同學交朋友的，可我從來沒有結(jié)交過朋友，小西瓜不知道該怎么辦。在家里，保姆對我是言聽計從，我要吃什么玩什么她都沒有意見，只有順從?？晌业耐瑢W可不這般遷就我，小西瓜一時心急，就容易跟他們起矛盾了。
小西瓜倒是希望粑粑麻麻可以重視老師的投訴，就算是回家來罵罵我、打打我，我也愿意?？墒?，小西瓜的這點愿望也沒有辦法實現(xiàn)。麻麻只是說，小西瓜再不聽話，就減少給小西瓜的零用錢，不給小西瓜買玩具。又是錢、玩具，小西瓜乖與不乖，好與不好，永遠只是跟物質(zhì)掛鉤。
【專家說】由于很多“城市留守兒童”的父母經(jīng)常不在身邊督促，就算偶有教育責罰，往往也是“蜻蜓點水”無法到位。老師、學校雖然也起到一定的“代理家長”的責任，可畢竟學校教育無法完全替代家庭，不可能起到充分的幫扶孩子成長的作用。在這種情況下，城市留守兒童更多地會呈現(xiàn)出自負、以自我為中心的性格特點。“關心我的人少，我也不在乎”成為了不少城市留守兒童對自己的心理暗示，覺得自己受到家長的重視不夠，甚至覺得自己的父母太過自我，不夠關愛自己。尤其是年齡大一些的孩子，會不斷把自己的父母與別人的父母做比較，越發(fā)容易產(chǎn)生怨恨父母的情緒，從而導致焦慮、自閉等。
