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孔融讓梨傻不傻?教孩子分辨爭與讓
編輯:Jade 出處: 媽媽網
喜歡爭搶、不懂分享的“小霸王”不討人喜歡,但遇到其他小朋友的“無理”欺負,假如我們選擇退讓、忍耐,任由他們搶奪我們的玩具,粑粑麻麻又急了,說我們“怎么不會爭”,擔心我們長大以后在激烈的競爭環境中“落敗”。

  育兒心理學專家:“爭”與“讓”不是簡單事

  孩子性格的強與弱,一方面是天性使然,另一方面,是孩子在成長的過程中,通過生活經驗的積累和總結,在心里做出的自我判斷與理解。無論“爭”還是“讓”,無論孩子性格強還是弱,對于孩子而言,都不是一件簡單的事。

  1、“爭”是孩子自我意識建立的標志

  我們從三四個月的小嬰兒手里“搶”過來玩具,他們往往沒有任何反應。但若從一個兩三歲的孩子手里“搶”玩具,他們一定會大聲哭鬧,或者會想辦法搶回去。可見,會“爭”,也是一種成長。

  育兒心理學專家認為,孩子“霸道”其實是孩子自我意識建立的標志。大概從6個月開始,寶寶的自我意識就開始萌芽,他們隱約地感覺到,“我”跟粑粑麻麻是不一樣的。而到了16個月左右,寶寶對自我的認識逐漸明晰,能夠將自己和其他人獨立開來。與此同時,他們對物品的歸屬權也開始有了自己的見解,奶瓶、玩具是我的,電腦、手機是粑粑麻麻的……

  孩子的自我意識越來越強烈,但是語言表達能力、人際交往技巧和自我認知能力的發展尚不完善,當他遇上自己的物品歸屬權受到侵犯(無論事實是否如此),而不知道怎么語言表達抗議,不會用合適的方式解決矛盾,情急之下,他們只能通過“搶奪”、“打人”的方式維護自己的“合法權益”。

  這種情況下,粑粑麻麻不必強迫孩子分享,因為這只會混亂他的自我意識和物權歸屬意識,造成人際智能的發展不健全。以后可能會無形中誘導孩子朝著兩種極端去發展:要么爭強好勝,事事以自我為中心;要么凡事過于隱忍、性格懦弱。

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