最初孩子對“二外”只是初步認(rèn)知階段，而現(xiàn)在已經(jīng)可以開口表達(dá)，并在兩種語言之間自由轉(zhuǎn)換。孩子跟雙語保姆相處得越多或在雙語學(xué)校的時(shí)間越長，就越能學(xué)好。“是否能學(xué)好取決于沉浸的時(shí)間和被灌輸?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量”，Steiner 博士說。

“不要讓孩子忘記祖父母的語言”

　　投入

　　在家只說第二外語：很多家庭使用的方法是父母其中一人說二外，另一個(gè)說母語，但這樣的話其實(shí)量是不夠的，Comeau說，她現(xiàn)在正培養(yǎng)16個(gè)月大的兒子說雙語。例如兒子Simon問媽媽要西瓜時(shí)說法文，但是向爸爸要時(shí)會說英文。如果他還想吃，可以問親戚要更多，但Comeau請她的親戚只對Simon說阿拉伯語。

　　【小編叨一叨】如果你經(jīng)常有機(jī)會海外旅游，可能會有更深刻的感受，在歐洲即使是一個(gè)百貨店的伙計(jì)都掌握三門外語，這在當(dāng)?shù)匾稽c(diǎn)也不奇怪，我曾見識過會說6國語言的餐廳領(lǐng)班，會用德語為游客指路的意大利店員…而當(dāng)“雙語教育”這一套搬到地大物博的中國，就不再局限于語種，一種方言堪比一國外語，如今“異地婚戀”組合的家庭模式越來越多，普通話作為全民語言，固然重要，但不要讓下一代忘記了“家鄉(xiāng)話”，曾有報(bào)道說“方言”成為如今我國正在消失的文化遺產(chǎn)，家長不再要求孩子們學(xué)習(xí)本地方言，他們甚至根本聽不懂，搞得爺爺奶奶都要跟孫說普通話，因?yàn)樘噱e誤的認(rèn)知：孩子聽不懂；可能用不到；孩子會太累…一個(gè)學(xué)習(xí)雙語的孩子，你跟本不用擔(dān)心他其中一種語言說得不夠流利，或者比不上說單一語言的孩子，如果你能讓孩子一直處于雙語的環(huán)境中，等他上學(xué)的時(shí)候，他兩種語言絕對可以說得很好，不去試一試，你怎能知道它的神奇。