我頓時間明白了。下午的時候,我們剛花13塊錢給昕昕買了一只毛絨玩具小兔子,那是我們帶昕昕在超市里逛的時候她非常中意的毛絨玩具。他很喜歡這個毛絨玩具,并且一直抱著她在跟她對話。昕昕總是自豪的跟我們說:小兔兔說了,和昕昕在一起她很開心。晚上的時候,昕昕拿出來和慧慧玩,慧慧就用手抓著兔兔的脖子甩了甩,很隨意的一個玩玩具的動作,然后昕昕就生氣了,就打她了。
在這兩個孩子的世界里,也發生了不一樣的一個心理過程。在昕昕的世界里,小兔子不是一個毛絨玩具,而是一個友好的伙伴,是自己心中理想的神。放在地上我都不忍心,你居然拿著脖子掐她,我要保護我的兔兔,我就要替她打你。打到你哭后,我就惡狠狠的看著你:怎么樣,知道錯了吧,看你還敢不敢欺負我的兔兔。在慧慧的世界里,小兔子只是一個毛絨玩具,我想玩玩而已。在慧慧的世界里,她感到很莫名其妙,你怎么突然就打我,你憑什么要打我,你是壞人。昕昕不說,慧慧也不知道,家長也都不知道。
兩方家長,也不知道孩子的世界發生了什么,只是用力哄著。家長們轉移孩子的注意力,拿其他玩具來誘惑,以此達到讓孩子停止哭的目的。但是孩子的世界里發生了什么,他們不會過問。家長的世界里,孩子只是不懂事,孩子只是太小。
孩子到底在想什么,這很重要
昕昕常常“不懂事”。媽媽包餃子的時候他會去踢面盆,或者抱著一塊面就跑。飯桌上昕昕會當著客人的面用手去抓菜。剛換上的新衣服,昕昕會一屁股做在地上……
面對這些“不懂事”的時候,家長你常常在做什么呢?你怎樣跟孩子溝通的呢?
家長們常常創造了一個對立的世界:我是大人,你是孩子。家長們常常用自己的眼光和世界去要求孩子:你該聽話,在我忙的時候你要老實,在客人來的時候你要好好表現,你不該胡鬧,給家人添亂,你不該為一個玩具爭的不可開交,你不該把東西扔的到處都是。家長也會用自己的眼光去看待孩子:人家玩玩你的玩具又不會不給你了,一起玩多快樂啊,這么個東西有什么好搶的啊……
孩子到底在想什么,這很重要。你只有真正去了解他,理解他,成為他的朋友,你才能真正關心到他的成長。成為他的朋友,不僅是要陪他玩,哄他開心,更要走入他的內心,聽他的心聲,站在他的角度設身處地的替他著想,完成共情。總之,你要像真的對待一個朋友一樣對待他,并尊重他是一個和你一樣的人。