(2)批評泛濫化
有時候,我們的家長在批評孩子的時候,聲音慷慨激昂,語速飛快,大腦活躍,思維跳躍,聯(lián)想豐富,上綱上線。比如說本來就是個打了碗的事情,就能從這件事想起從前丟鑰匙、丟錢、丟面子(因?yàn)闇y驗(yàn)考砸了),還能扯到打架、看電視、玩游戲等。總之,只要能想起來的事就可以像電影鏡頭一樣重放。真可謂,旁征博引,引經(jīng)據(jù)典,直說得孩子眼皮一翻,嘴角一撇,脖子一扭,腦袋一低,心想:你愛說啥說啥吧!也不嫌口渴?哼!
把“陳年老賬”重提的做法只會讓孩子對家長感到厭煩、討厭和憎惡
批評要有針對性,對當(dāng)前的問題有什么說什么,就事論事就好了,而絕不可責(zé)備這次過失,連帶以前老賬也一并算上。這種把“陳年老賬”重提的做法只會讓孩子對家長感到厭煩、討厭和憎惡,而且由于其他事情拉扯得太多,沖淡了當(dāng)前主題,主要矛盾就容易被弱化和忽視。令人失笑的是,往往有家長說著說著就停下來了,怎么了?原來是一下子忘了該說什么了!只好自我解嘲地說道:“哼,看看你,把我都?xì)夂苛耍 ?/p>
試想,這樣令孩子懷恨又游離主題的批評怎么可能有利于問題的解決?
(3)批評簡單化
很多時候,孩子犯錯后,家長的表現(xiàn)往往是該批評的時候不批評,不該批評的時候亂批評。很多家長都遇到過孩子賴床的現(xiàn)象,往往是一邊催促,一邊數(shù)落,而孩子卻把這當(dāng)作是背景噪音。根本沒有起到批評的作用。因?yàn)楹⒆雍芮宄稽c(diǎn),如果走著上學(xué)會遲到的話,家長一定會有辦法讓孩子按時到學(xué)校的,有車可以送,沒車可以打車啊。
曾有個家長問我這種情況怎么辦?我說很簡單,你不管他就完了,遲到了自然會有學(xué)校批評他。就是因?yàn)槟阌蟹N種辦法可以不讓他遲到,是承擔(dān)孩子賴床后果的擋箭牌,所以他才有信心地沉著地賴床,你罵他何用?
像這類的情況有很多,就是家長只對現(xiàn)象做批評,而沒有采取實(shí)際有效的解決辦法。