下面介紹一位爸爸培養(yǎng)孩子理財意識的成功案例，并且學學他的突擊培訓6法，讓我們學會根據(jù)孩子的財商因材施教。

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　　讀五年級的宋宇軒，在小學三年級以前也只知道“錢從銀行來”。宇軒爸爸是中國銀行的一名工作人員，因為工作的關系，對孩子“財商”的培養(yǎng)比別的 家長要早。從兒子三年級開始，宇軒爸爸開始有意識地帶他上超市購物，由孩子去結(jié)賬，讓他參與家務勞動、賣報賺錢等。宋先生說，暑假帶兒子去游泳，有一次他 的眼睛里進水，很難受，當時宇軒就說要送一副好泳鏡給他。

理財養(yǎng)成有6法，但需因材施教

　　宇軒爸爸高調(diào)地“曬幸福”，讓家長們十分羨慕，他們紛紛打探經(jīng)驗。宋先生表示，財商的培養(yǎng)是一個漸進的過程，他也是通過網(wǎng)上學習和自己實踐摸索，總結(jié)出了一套理財小能手的養(yǎng)成計劃，現(xiàn)在看來還有些效果，至少不用擔心他亂花錢了。

　　理財意識養(yǎng)成計劃分六步

　　在家長們的強烈要求下，宋先生曬出了他的理財小能手養(yǎng)成計劃，讓我們一起來學學：

　　一、認識金錢

　　增強財商的第一步，就是要認識錢。暑假開始，宇軒爸爸每周有意識地帶宇軒去超市采購一次，由孩子結(jié)賬付款。必須要用孩子感興趣的東西去替換錢的價值，孩子才會真正懂得什么是錢。

　　二、學習賺錢

　　以往是讓宇軒參與家務勞動，比如拖地2元/次；洗碗1元/次；掃廁所2元/次……這個暑假，宇軒參加了三湘都市報組織的小報童活動，一周的時間就賺取了140多元，也真正知道了賺錢的辛苦。

　　三、消費實訓

　　沒有錢可供支配的情況下，培養(yǎng)財商只是紙上談兵。以一周為期限，給宇軒一筆可供自由支配的零花錢。這樣一是可以讓宇軒學習如何分配一個周期的花銷；二是他正好從宇軒的花銷中得出結(jié)論，從而給予適當指導。