誤區(qū)三：母親角色更重要

　　在孩子的早教過(guò)程中，父親與母親扮演著不同的角色，起到的作用也不同，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是同等重要的，父親更注重與孩子之間進(jìn)行一些有挑戰(zhàn)性的體能方面的游戲，對(duì)孩子的獨(dú)立性的培養(yǎng)非常重要。而在這個(gè)過(guò)程中，母親所要做的事情是允許和鼓勵(lì)父親參與孩子進(jìn)行的游戲和互動(dòng)。

母親要鼓勵(lì)父親參與孩子進(jìn)行的游戲和互動(dòng)

　　誤區(qū)四：“功利性”的傳統(tǒng)教育理念

　　中國(guó)教育很注重知識(shí)的灌輸，家長(zhǎng)對(duì)早教的看法比較“功利性”，專(zhuān)業(yè)的早教學(xué)家指出早教不應(yīng)該給孩子過(guò)多的壓力，大強(qiáng)度的灌輸只會(huì)導(dǎo)致孩子最終放棄努力，甚至產(chǎn)生逆反心理。

　　家長(zhǎng)教育是早教過(guò)程中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于中國(guó)家長(zhǎng)工作繁忙的狀況，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)盡量抽出時(shí)間和孩子建立良好的正面的積極的關(guān)系，如果實(shí)在沒(méi)有太多時(shí)間和孩子進(jìn)行親子接觸，也可以在替孩子穿衣洗澡、喂食喂奶的簡(jiǎn)單過(guò)程中運(yùn)用游戲式的方式和孩子進(jìn)行溝通，家長(zhǎng)還要注重孩子的社交和制造他們與其他孩子接觸的機(jī)會(huì)，而對(duì)于沒(méi)有兄妹的獨(dú)生子女，高質(zhì)量的早教中心是一個(gè)很好的選擇。