對(duì)于如何養(yǎng)育“獨(dú)二代”，“獨(dú)一代”和其父母常有著不同的理解。祖輩們更看重經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)習(xí)慣。作為父母的“獨(dú)一代”，更相信從書本、網(wǎng)絡(luò)或者同齡人交流間學(xué)來的知識(shí)。由于兩代人的教育理念存在分歧，不少原本和諧的家庭因?yàn)楹⒆拥某錾炊兊藐P(guān)系緊張。

隔代愛別釀成“隔代害”

　　隔代撫養(yǎng)，是現(xiàn)狀，更是無奈

　　“誰都知道父母的教育不可替代，我也希望能自己帶孩子，可是上班期間怎么辦？公婆主動(dòng)提出幫忙，我心里挺感激的。”家有2歲女兒的福州80后職場媽媽顏君說，“與保姆或外人相比，讓老人帶孩子更安全放心，也比較省錢。”

　　但顏君也發(fā)現(xiàn)了一些問題，“我要求孩子自己吃飯、穿鞋，孩子還沒動(dòng)手，奶奶先代勞了。孩子耍賴倒地大哭，公公先責(zé)罵我們”。

　　“我的孩子，為何我無法做主？”80后媽媽張平也有一肚子牢騷。她讓媽媽幫忙帶孩子，可“每天為孩子該穿幾件衣服都吵架。如果我不小心導(dǎo)致寶寶生病，就會(huì)被她罵得狗血淋頭。媽媽太強(qiáng)勢了，我根本拗不過她”。“你自己就是這樣長大的”是媽媽的口頭禪。

　　“我知道媽媽非常愛寶寶，也很辛苦。但我們畢竟是孩子的父母，我們已經(jīng)成人，能否把育兒的主導(dǎo)權(quán)還給我們？”張平感到郁悶。

　　張平的母親也大倒苦水：“她自己還是個(gè)孩子，怎么能帶好寶寶呢？看她那樣帶寶寶，我怎么能坐視不管呢？我辛苦，她又不理解，可我還是要管！”

　　對(duì)于如何養(yǎng)育“獨(dú)二代”，“獨(dú)一代”和其父母常有著不同的理解。祖輩們更看重經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)習(xí)慣。作為父母的“獨(dú)一代”，更相信從書本、網(wǎng)絡(luò)或者同齡人交流間學(xué)來的知識(shí)。“這樣的矛盾，幾乎在所有的‘隔代撫養(yǎng)’家庭都存在。”