二、內(nèi)控型媽媽

　　典型案例：

　　文靜是一所重點(diǎn)大學(xué)的教師，實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)標(biāo)兵和科研骨干。她相信，今天的成就正是自己辛苦努力的回報(bào)。她從小的理想就是成為一名大學(xué)教授，在學(xué)術(shù)上有所成就。本科畢業(yè)后，文靜順利留校，最初的崗位是實(shí)驗(yàn)員。

　　她一邊工作一邊學(xué)習(xí)，7年時(shí)間內(nèi)相繼完成了碩士學(xué)業(yè)、博士學(xué)業(yè)，順利轉(zhuǎn)入教師行列。文靜并沒有就此停止求學(xué)的腳步。現(xiàn)在，她正在積極聯(lián)系出國(guó)進(jìn)修。

　　文靜和同事們交往不多，但關(guān)系融洽，禮貌謙讓。她信奉的是一分耕耘一分收獲，相信自己的付出一定會(huì)有回報(bào)，而她的經(jīng)歷也讓她有理由相信這一點(diǎn)。

內(nèi)控型的媽媽對(duì)孩子往往要求過高

　　性格分析：

　　文靜認(rèn)為自己的付出和努力可以改變自己的命運(yùn)，相信自己可以影響事件的結(jié)果。心理學(xué)中通常把這種性格特點(diǎn)的人稱為——“內(nèi)控型”的人。

　　“內(nèi)控型”人的優(yōu)勢(shì)：

　　往往比較自信，工作積極努力，目標(biāo)明確，并能夠從成功中體驗(yàn)到快樂。

　　相信個(gè)人可以影響環(huán)境或機(jī)會(huì)，是自己的行為引發(fā)了事情的結(jié)果，自己的付出和努力可以改變?cè)S多事情。即便在某些無(wú)法改變的情況下，也可以通過其他方式來(lái)達(dá)到目的。

　　內(nèi)控型的人在做決策前會(huì)積極尋找信息，并嘗試影響事件的發(fā)展。他們會(huì)將事件的成功完成歸結(jié)為自己的努力，為此而感到驕傲和自豪。如果成績(jī)不佳，他們也會(huì)在自身尋找原因并努力改進(jìn)。總之，內(nèi)控型的人相信自己，并會(huì)通過努力和負(fù)責(zé)的行動(dòng)，改變自己的命運(yùn)。

　　“內(nèi)控型”人的劣勢(shì)：

　　內(nèi)控型的人性格有很多優(yōu)點(diǎn)，不過如果對(duì)自己的性格特點(diǎn)缺乏認(rèn)識(shí)，過于相信自己的能力和對(duì)事件的影響力，不知變通，有時(shí)也會(huì)引起困擾。

　　在工作和生活中，內(nèi)控型的人最常見的誤區(qū)之一是看待事物角度單一。例如在工作不順利時(shí)，一味責(zé)備自己的“過失”，而不注意分析影響事件發(fā)展的外 部條件，給自己很大的心理壓力，甚至對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，心情郁悶，不利于自己的身心健康，也不利于有效改進(jìn)工作方式和順利達(dá)到目標(biāo)。

　　在教育寶貝過程中，奮斗不息的內(nèi)控型媽咪可能會(huì)有以下表現(xiàn)：

　　1. 為寶貝設(shè)定過高的目標(biāo)

　　內(nèi)控型的媽咪對(duì)自己有較高的要求，往往也會(huì)給子女設(shè)定較高的目標(biāo)。略高于寶貝目前水平的目標(biāo)有利于激發(fā)寶貝的潛能，培養(yǎng)寶貝的自信，提升寶貝的能力。但是如果忽視寶貝的實(shí)際能力水平，只根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)和期望設(shè)定過高的目標(biāo)，對(duì)寶貝來(lái)說就弊大于利了。如果寶貝無(wú)論怎么努力都無(wú)法達(dá)到設(shè)定的目標(biāo)，久而久之就會(huì)對(duì)自己?jiǎn)适判模X得自己沒有用，進(jìn)而喪失繼續(xù)努力的動(dòng)機(jī)。