怎樣讓孩子不害羞？

　　梁女士：我女兒今年4歲半，她的適應能力不太好，與同齡的孩子相比，比較膽小、害羞。比如，我們經常會帶她去參加一些演出，她很害怕上臺，不敢展示自己。怎么才能讓孩子克服害羞心理？

家長反思：為什么孩子頻繁說“不”

　　中國家長教育研究所副所長鄭委答復：4歲半的孩子不敢上臺展示自己，對她來說并不是很嚴重的問題。就算一個成人，讓她上臺很流利地說話，也不是一件簡單的事，何況一個4歲半的孩子。如果老拿自己的孩子與別的孩子相比，然后給孩子貼上“膽小”、“害羞”和“懦弱”的標簽，這樣下去孩子的自信慢慢都沒了。

　　孩子的自信來源于家長的信任。如果媽媽不認為孩子是這樣的，孩子就不會是這樣的；如果媽媽認為孩子是這樣的，她就是這樣的——這就是“皮革馬利翁效應”。家長要從心里相信，你的孩子根本沒有問題，是你過于關注這個問題了。解決這個問題的方法并不在孩子身上，反在家長身上，建議梁女士每天回家念20遍：“我的孩子會越來越自信！”

　　6歲前的教育重點是什么？

　　張女士：我鄰居家的一個孩子，才2歲就能認500個漢字，3歲時已經能認2000個漢字。看到別家的孩子這么能干，我有時也在想，要不要也教教我3歲半的孩子讀書認字？現在大家都倡導不要對孩子進行超前教育，但我還是有些顧慮，生怕孩子還沒開始上學就被別人拋在后面。

　　與智力因素相比，非智力因素對于6歲前的幼兒來說更重要。比如，0~3歲孩子側重安全感和自信心的培養，3~6歲側重良好習慣和情緒管理能力的養成，以及探索能力和創造力的發展。在6歲前，孩子非智力因素的發展是主旋律，錯過了這一時期，也許一生都很難彌補。當孩子的自信、人際交往能力等非智力因素在6歲前得到很好地發展后，那么當他進入學校學習科學文化知識時，就會更輕松，也更出色。

　　如果家長過于注重培養孩子某一方面的能力，雖然取得了明顯的效果，但由于孩子花費了大量的時間在這一個方面，那么他在其他方面的能力就得不到很好的發展，如想象力、創造力、運動協調能力和人際交往能力等。

　　此外，在孩子上小學前，保護和滿足孩子的好奇心和探索欲是非常重要的，而學習認字等智力因素是比較枯燥的，過早地培養，會阻礙孩子主動求知、主動探索的本能，而這些才是孩子今后學習優秀的前提。