家長早教易入誤區(qū)

　　國內(nèi)早教課程比較完善

　　以某早教機構(gòu)為例，其課程設(shè)置也較豐富和完善。集體活動中的寶貝歡樂跳課程，明快的音樂節(jié)奏明快，簡單易學(xué)的動作，通過有節(jié)奏的律動讓寶貝在教室里快樂的舞動，來培養(yǎng)孩子們對音樂的節(jié)奏感，并增強寶寶的身體協(xié)調(diào)性。另外也有親子活動類課程，如親親我的寶貝。父母與寶貝幸福的進行親子按摩，大大的增強孩子身體的抵抗力，更可以提高寶貝對父母的信任感。

　　還有小組活動小小手工坊，培養(yǎng)寶寶的獨立性和動手能力。分享才快樂課程則是通過分享食物、玩具等活動，從小培養(yǎng)寶寶的關(guān)愛意識，學(xué)會感恩。記者在此早教機構(gòu)看到，將音樂學(xué)習(xí)和國學(xué)課程有機的結(jié)合。通過音樂節(jié)奏的律動和經(jīng)典古詩詞的誦讀，來培養(yǎng)孩子們對音樂的節(jié)奏感和古典詩詞的興趣。

　　家長在早教階段不容忽視

　　記者某早教機構(gòu)看到，多位家長也來這里參加培訓(xùn)。早教機構(gòu)培訓(xùn)師說：“家長在早教是一個相對輔助的角色，不應(yīng)當(dāng)是一個被忽視的角色，同時為他們開設(shè)專門的課程是為了更好的教育子女，包括如何進行營養(yǎng)搭配等等。”