寶寶10個月以后，如果把兩塊他喜歡吃的蛋糕放在他面前，一塊大，一塊小，一般情況下寶寶都會選擇大的那塊。這表明寶寶已經能夠通過視覺的判斷，知道哪塊大、哪塊小了，這是寶寶數學能力發(fā)展的標志。

　　本期針對寶寶的數學能力發(fā)展設計了一組游戲，希望能為寶寶成長助力。

　　數學能力發(fā)展游戲

　　數學能力不僅僅是數數、做加減法那么簡單，它關系到我們生活的方方面面。大小、多少、長短、分類都是數學所包含的重要概念。

　　1歲之前，寶寶的數學能力主要建立在常識認知的基礎上，要幫助寶寶對重要的數的“概念”有更好的理解，就需要爸爸媽媽在日常生活中增加寶寶的數學體驗。

　　1歲前寶寶數學能力的發(fā)展重點

　　* 對數字的敏感性；

　　* 對大小的感知；

　　* 對形狀的感知。

　　1歲前數概念與思維發(fā)展的特點

　　0～4個月

　　5～8個月

　　9～10個月

　　11～12個月

　　不能區(qū)分自己和其他物體；后期能對3以內的數量變化有感知

　　對大和小有模糊的認識反應；后期可以辨別圓形

　　對形狀有感知，可以辨別三種基本形狀：圓形、方形、三角形；對“多”和“少”有模糊反應，會選擇數量差別較大的物品

　　可辨別大小，對數字概念有感知，能表現出最簡單的概括、分類能力

　　思考：

　　寶寶的成長是自然而然的，有必要這么早就開始進行有目的的教育嗎？是否會剝奪寶寶的快樂童年？

　　看上去，1歲以內的寶寶對很多事情都懵懂無知，其實，他們對世界充滿了巨大的好奇心，正如蒙臺梭利所言，他們就像是一塊海綿不斷地吸收生活中的養(yǎng)料。這種養(yǎng)料并不一定是所謂的正規(guī)教育，而是與周圍人和環(huán)境的互動。所以，大人一定要跟寶寶有很多的交流與溝通，提供豐富的養(yǎng)料讓寶寶吸收。

　　只關注于結果的教育是功利的，“功利教育”的原因在于大人的急功近利。如果能用順其自然的心態(tài)看待寶寶的學習，知道寶寶是“隨時隨地在學習”，并且關注這件事情，我們對寶寶的教育就容易避免短視和功利。