心中的蓮花

　　作為教育者，愛里面要有很高的文化的、智慧的含量，否則，他的愛甚至連“愉悅孩子”這樣最最簡單的目的都不能達到。

　　人類天生需要文化與智慧。人類對文化、智慧的需求就像對黃金的需求一樣。人這種動物為什么偏偏喜歡這樣的金屬呢？黃金在金屬家族里并不是最好的，為什么整個人類都要用它作為價值標準？我想肯定是有原因的。有時候我想，可能真的存在上帝，他在造人的時候將“愛好黃金”這樣的信息輸進人的遺傳密碼中了，同時也把“愛好文化”“愛好智慧”“精神享受才是真正的享受”這樣的信息輸入進來。同樣的道理，如果教育不能給孩子提供這樣的東西，孩子的心靈就不能得到愉悅。

　　有一次，我讓一個剛剛經過培訓的老師試講，那是一節給7歲孩子上的課。她讓全班的孩子集體創作故事，只提供了故事的名字《莫格太太的貓》和開頭的幾個因素，然后一人一句往下編。

　　一個孩子說：貓在爐邊烤火，烤暖和了就地撒了一泡尿。

　　孩子們覺得很好玩，都大笑起來。

　　又有一個孩子說：貓撒完尿感到有點冷，回來重新烤火，烤著烤著又撒了一泡屎。

　　全班還是大笑。

　　接下來，貓又烤火，烤暖和了又要撒尿，撒完尿了又要拉屎等等，重復來重復去，最后連他們自己也覺得沒意思了，整個班級的狀態越來越差，有的開始亂吵，有的開始胡鬧，屁股啦，尿啦屎啦，嘴里全是這樣的詞兒，亂成了一鍋粥。

　　孩子為什么會這樣？以往出現這種情況，成人第一反應會認為這些孩子很糟糕，沒有教養。實際上，是因為我們成人沒有在孩子需要幫助的時候立刻去幫助他們，孩子們在不知道該怎么辦的時候就自己創造發明；是因為在他們來到這個世界的7年里，家庭以及社會還沒有為他們熏陶出一個在成人看來比較高的審美狀態。他們隨意拿出的肯定是他們生活中覺得好玩的部分，那自然是吃喝拉撒睡了。

　　如果是一位有智慧的老師，就不會讓孩子發展成這樣的胡鬧。因為這樣鬧的結果使孩子們自己也會認為自己很低下。有時他們為了驗證別人會如何評價他們自己認為的低下行為，就會加倍地胡鬧，以獲得成人的肯定的評價。如果成人是天使，就會用智慧引領孩子走出這種境地，讓孩子重新籠罩在美好的氛圍之中，并為自己創造的美好而自豪。