同學(xué)作弊考上了實(shí)驗(yàn)班
讀者雨兒爆料，前幾天她女兒回家后，傷心又氣憤地對(duì)她說(shuō)：“這次進(jìn)實(shí)驗(yàn)班分班考試，我考得不好，差十幾分沒(méi)進(jìn)去。可那些平時(shí)不如我的同學(xué)卻進(jìn)去了，其實(shí)他們考試都作弊了啊……”說(shuō)著說(shuō)著，孩子在憤憤不平的同時(shí)竟然有些后悔，直怪自己考試的時(shí)候不懂得也打打小抄，不然自己也能考進(jìn)實(shí)驗(yàn)班。
對(duì)此，雨兒苦口婆心地勸了女兒半天：“也許有些同學(xué)靠作弊，考得比你好了，但真正學(xué)得好的，誰(shuí)會(huì)作弊呢？而且不是靠自己的真才實(shí)學(xué)考進(jìn)實(shí)驗(yàn)班，不一定就能跟上實(shí)驗(yàn)班的學(xué)習(xí)進(jìn)度，最終的結(jié)果可能更差。”盡管雨兒再三強(qiáng)調(diào)同學(xué)作弊的行為從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)兒好處，但只看到現(xiàn)實(shí)的女兒卻難以認(rèn)同媽媽的觀點(diǎn)。雨兒無(wú)奈地來(lái)電請(qǐng)教我們，怎樣才能說(shuō)服女兒呢！
小學(xué)生也作弊
無(wú)獨(dú)有偶，孩子上小學(xué)三年級(jí)的小潔媽媽告訴我：這次期末考試成績(jī)一出來(lái)，孩子語(yǔ)文90分，“不錯(cuò)嘛”，可再一看班級(jí)排名，居然排在15名，全班只有30名學(xué)生，這意味著孩子的成績(jī)?cè)诎嗬镆簿椭械人健Ｒ粴庵拢崑寢屃P孩子一周不準(zhǔn)出去玩，好好在家看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，動(dòng)物園也不去了。
看著孩子紅著眼睛坐在書(shū)桌邊，眼淚無(wú)聲地打在面前的書(shū)本上，小潔媽媽心頭一震，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)孩子這么傷心！難道僅僅是因?yàn)榱P他一周不準(zhǔn)出去玩嗎？直覺(jué)告訴她事情沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，于是她疼愛(ài)地把孩子攬入懷中問(wèn)道：“能告訴媽媽為什么哭嗎？”孩子流著淚說(shuō)：“考語(yǔ)文的時(shí)候我看到很多同學(xué)在作弊，小紙條從我頭上飛過(guò)去好幾次，有一次還落在我的課桌上，旁邊就有同學(xué)讓我抄完趕緊給他，我沒(méi)有抄就傳給他了。”“是不是當(dāng)時(shí)很多同學(xué)都在抄啊？”孩子抽泣了一下說(shuō)：“他們沒(méi)有背唐詩(shī)和課文，可是他們都抄上了，我背了很久還是錯(cuò)了兩個(gè)字。”
孩子的話讓她震驚，真沒(méi)想到現(xiàn)在的小學(xué)生就養(yǎng)成了作弊的不良風(fēng)氣。“寶貝，你做得好，做得對(duì)，媽媽為你的誠(chéng)實(shí)而驕傲。別說(shuō)你考了90分，就算你考得不及格，只要是靠你自己實(shí)力考出來(lái)的，媽媽就不會(huì)責(zé)怪你。”小潔媽媽鼓勵(lì)孩子的同時(shí)，也陷入了深深的不安中。
考場(chǎng)還能打電話
武芳的故事則更令人匪夷所思。一天，武芳正和老公在家閑聊，這時(shí)，老公的手機(jī)響了起來(lái)，“喂，小偉啊！什么？鎮(zhèn)江的特產(chǎn)有什么？這都不知道啊？香醋啊。”武芳一問(wèn)才知道，原來(lái)是大姑子家的孩子在考試。武芳一聽(tīng)就懵了，“什么？在考場(chǎng)還能打手機(jī)啊？這也太不像話了！”
武芳對(duì)小偉媽媽說(shuō)，不能如此明目張膽地縱容孩子作弊，要知道騙得了一時(shí)，騙不了一世，盡管時(shí)下社會(huì)上有不少歪風(fēng)邪氣，但對(duì)孩子的要求還是不能放寬。就比如最近媒體上炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的重慶考生何川洋高考造假事件，后來(lái)不是被取消了錄取資格嗎？通過(guò)這件事正好讓孩子明白任何形式的造假作弊，最終都是要付出代價(jià)的。
武芳希望孩子們知道，靠一次兩次作弊，也許你能騙得好分?jǐn)?shù)，但是以后的路還很長(zhǎng)，你就能保證騙得了所有的人所有的事嗎？
編輯點(diǎn)評(píng)：
在我們上學(xué)的那個(gè)年代，如果哪個(gè)同學(xué)作弊，同學(xué)們都會(huì)看不起他，從而疏遠(yuǎn)他。但現(xiàn)在，學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，對(duì)升學(xué)率看得很重，反而對(duì)孩子們的作弊行為重視不夠，甚至極個(gè)別學(xué)校的個(gè)別老師為了提高本班成績(jī)，也有意無(wú)意地放縱學(xué)生作弊。一位朋友曾說(shuō)過(guò)，一次考試后，上小學(xué)四年級(jí)的女兒回家后很高興地說(shuō)：“媽媽，今天考試前老師特意給我們講了一道題，沒(méi)想到考試時(shí)就考出來(lái)，我們老師真神，能猜中考題！”――你會(huì)相信這道考題真是老師猜出來(lái)的嗎？
學(xué)校的職責(zé)不僅是教書(shū)，還要育人，培養(yǎng)一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)的人，在任何時(shí)候任何地方都是教育最重要的職責(zé)。但對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)，如果對(duì)作弊習(xí)以為常，他們的價(jià)值觀、是非觀都會(huì)漸漸扭曲。這不僅是孩子的悲哀，更是社會(huì)的不幸。
