全然的接納

　　我參加了戴潔老師的親子教育課程，在團(tuán)隊(duì)的每一次活動(dòng)，每一場(chǎng)分享中，我真真切切地感到了愛的流淌。這是一種逐漸打開胸懷的過程，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步、成熟，放下憂煩、壓力，給自己和別人最純粹的愛與安全感。我豁然明白，原來(lái)孩子就是我們自己的鏡子――我們和孩子相處不好，其實(shí)是因?yàn)槲覀兘?jīng)常跟自己過不去。當(dāng)我們用一個(gè)真正成年人的心態(tài)來(lái)接納自己的時(shí)候，我們也會(huì)把心靈對(duì)別人敞開。而孩子是世界上最敏感的人，當(dāng)我們內(nèi)心充滿愛的力量時(shí)，他們能感覺到，并用一顆纖塵不染的心靈來(lái)回應(yīng)。

　　孩子們有自己的思想，對(duì)世界有獨(dú)特的感悟，只是他們太小了，必須依賴父母，又不懂如何向父母表達(dá)自己的情感和需要。事實(shí)上，孩子并不需要多么優(yōu)越的物質(zhì)條件，只需要我們真心的關(guān)愛、接納、欣賞和尊重。他們不是有趣的小玩具，我們不能總是將自己的想法和要求強(qiáng)加在他們頭上，一旦他們的表現(xiàn)不符合我們的要求，我們首先想的卻是責(zé)怪，而不是傾聽。我們甚至?xí)f(shuō)出“你這孩子沒救了”“我今后再也不管你了”之類的話，傷害他們單純的心靈。這不是真正的愛孩子，而是以愛的名義控制他們。還有些父母，對(duì)孩子一味溺愛，也不是對(duì)孩子的尊重，只會(huì)把孩子漸漸變成弱者。孩子得不到付出愛的機(jī)會(huì)，就不懂得承擔(dān)責(zé)任。愛，應(yīng)該是彼此尊重和平等的，應(yīng)該流動(dòng)、鮮活起來(lái)，而不是一潭凝滯的死水。

　　懂得全然接納的道理之后，我開始用煥然一新的方式對(duì)待小艾艾。敏感的她察覺到了我的變化，我們的關(guān)系也越來(lái)越融洽了。有一天晚上，我要參加心理咨詢師成長(zhǎng)小組例會(huì)，艾艾卻不情愿，說(shuō)：“媽媽，我想和你一起去，我保證不發(fā)出聲音影響你們。”假如在以前，我一定會(huì)嚴(yán)厲地拒絕她。然而現(xiàn)在，我會(huì)以商量地口吻跟她講道理。我說(shuō)：“我知道你不會(huì)發(fā)聲，可你在媽媽身邊，看到你一個(gè)人玩沒人陪，媽媽一定會(huì)分心。”艾艾想了想又認(rèn)真地問：“媽媽，在家陪寶寶重要，還是學(xué)習(xí)重要？”我說(shuō)：“陪寶寶很重要，但媽媽需要留些時(shí)間給自己，同時(shí)，不管我做什么，你做什么，媽媽始終都很愛你。”聽完這話，艾艾笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好吧，媽媽去學(xué)習(xí)吧！”

　　最美的感動(dòng)

　　前些日子，我和艾艾一起過了一個(gè)感動(dòng)的母親節(jié)。

　　因偶然的機(jī)會(huì)，我接受了城西創(chuàng)意寶貝的邀請(qǐng)，參加他們組織的親子活動(dòng)。其中有一個(gè)環(huán)節(jié)：媽媽們站在幕布后，只伸出一只手來(lái)，而孩子們必須通過這手找到自己的媽媽。

　　躲在簾子后，我開始擔(dān)心艾艾找不到我的手，我想，到底是伸出帶戒指的手，還是伸出那只有小傷疤的手呢？或者我故意把腕上的珠子露出來(lái)提示她？

　　孩子們準(zhǔn)備好禮物上樓了，我最后決定伸出那只有小傷疤的手，那只手光溜溜沒有任何提示物，而我在簾子后偷看著。艾艾是最后上樓的一個(gè)，拿著給我包扎好的一朵康乃馨，左顧右盼，焦急地尋找著。突然，她向這邊奔過來(lái)，我的心越懸越高，直到她毫不猶豫地緊緊地握住我的手，把花塞了進(jìn)來(lái)。老師問：“你確定是你媽媽嗎？”艾艾很肯定地點(diǎn)頭，“媽媽手上有個(gè)小傷疤，我知道的！”此時(shí)，我已是淚水盈眶，忍不住撩開簾子，把她摟在懷里，親了又親。

　　我想，這種最美的感動(dòng)，世上每一個(gè)母親都能懂。