如果有人說(shuō)你像家長(zhǎng)，那可不是什么贊美，因?yàn)榧议L(zhǎng)有一個(gè)名聲，他們喜歡嘮叨，通過(guò)重復(fù)自己的話，夸大顯而易見(jiàn)的事實(shí)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)教。當(dāng)他們這么做時(shí)，孩子就不會(huì)再聽他們的話，心里大喊：“夠了！”有人說(shuō)：“母親是出了名的愛(ài)嘮叨。”其實(shí)父親的嘮叨也不容小視，因?yàn)楦赣H一旦嘮叨起來(lái)，影響力比母親的嘮叨大多了。

　　初一時(shí)，夏林因期中考試成績(jī)?cè)愀猓职謰寢審耐砩?點(diǎn)一直講到了次日凌晨1點(diǎn)。填寫問(wèn)卷中，在“父母最大的毛病”一欄里，夏林毫不猶豫地在“嘮叨”上打鉤。

　　夏林說(shuō)，那次他的數(shù)學(xué)考了20多分，語(yǔ)文考了30多分，是全年級(jí)倒數(shù)第一名。開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，他不安地在操場(chǎng)里轉(zhuǎn)圈，內(nèi)心極度恐懼。爸爸黑著臉從教室里出來(lái)，丟下一句：“回家再說(shuō)！”

　　晚飯吃了之后，“火山”終于爆發(fā)了！“那時(shí)才6點(diǎn)過(guò)。爸爸把夏林叫到他的房間里，爸爸坐在床上，夏林坐在凳子上。爸爸一個(gè)勁地說(shuō)夏林成績(jī)差，說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)上老師當(dāng)眾責(zé)問(wèn)他，他的臉都被夏林丟完了。爸爸問(wèn)夏林怎么那么笨，罵他上課不認(rèn)真，問(wèn)他一天到黑到底在干啥了……

　　兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，爸爸翻來(lái)覆去地說(shuō)，夏林終于聽不下去了，開始反駁：“你天天只曉得忙，從來(lái)不管我，平時(shí)我考差了你都不說(shuō)，現(xiàn)在開家長(zhǎng)會(huì)丟面子了才說(shuō)！”

　　爸爸見(jiàn)自己口水都說(shuō)干了，兒子竟然沒(méi)聽進(jìn)去，又劈頭蓋臉地說(shuō)起來(lái)，說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是那些大道理，什么“我都是為你好，我不工作誰(shuí)賺錢，不賺錢你讀啥子書”之類的話。夏林已經(jīng)懶得反駁了，就那么坐著，縮著頭聽。

　　晚上10點(diǎn)媽媽回來(lái)了，爸爸說(shuō)累了，就讓媽媽來(lái)“換崗”。當(dāng)爸爸發(fā)令說(shuō)“去睡覺(jué)”時(shí)，夏林走出房間，一看表，已經(jīng)次日凌晨1點(diǎn)多。

　　生活中，有些爸爸知道不能打孩子，因?yàn)榕率謱⒑⒆哟騻撬麄兘z毫不擔(dān)心說(shuō)教給孩子造成的傷害。孩子對(duì)父親嘮叨的反感，猶如孫悟空對(duì)唐僧緊箍咒的厭惡。孩子犯錯(cuò)時(shí)，急于解決問(wèn)題的父親，總是采取這種看似行之有效而實(shí)際卻毫無(wú)用處的辦法：反復(fù)地嘮叨。父親們忽略了孩子對(duì)問(wèn)題的陌生、無(wú)助、恐懼，沒(méi)有站在孩子的立場(chǎng)上去理解孩子，這樣的說(shuō)教，如何能起到立竿見(jiàn)影的效果？若想和孩子進(jìn)行有效的溝通，最好和孩子一起分析、解決問(wèn)題，才能使孩子很快樹立信心，迎難而上。