自學能力是指孩子在充分了解自己存在的不足后，自覺、主動地通過學習來彌補自己不足的一種能力。自學能力是每個孩子都必須掌握的一種能力，因為孩子從學校和父母那里得來的知識是非常有限的。有研究表明，現(xiàn)在知識更新或者增加一倍只需要幾年的時間，也就是說孩子在他們的一生之中必須時刻學習，才能保證跟上時代的節(jié)奏。

　　孩子自學能力的養(yǎng)成與父母的教育態(tài)度有很大關系。如果父母對孩子過于保護，對孩子的任何事情都親力親為，孩子就難以養(yǎng)成獨立的性格，當然也不會主動、自覺地去發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，更不會在此基礎上努力學習以提高自己。所以父母應對孩子采取科學的教育態(tài)度，從小培養(yǎng)孩子獨立的性格，教會孩子學習的方法和認真反思的習慣，使他具備發(fā)展自學能力所需的基本素質。

　　雷芷蕊是個初三年級的女孩，今年15歲。芷蕊是個典型的乖乖女，媽媽讓她做什么她就去做什么。生活上如此，學習上更是如此。她作息非常有規(guī)律，每天按時起床，放學按時回家。在家里的時候，她嚴格按照媽媽給她制訂的時間安排表來完成任務。盡管如此，雷芷蕊的學習成績卻不太穩(wěn)定，有時候好一些，有時候差一些。媽媽對此已經(jīng)也漸漸習慣。

　　初三下學期到了，學校要求每個孩子都必須住校集中學習。雷芷蕊非常不適應學校的生活，她不知道什么時候該做什么事情。沒有了媽媽的指導，她根本不懂得如何提高自己比較差的科目。慢慢地，她的學習成績出現(xiàn)了很大的退步。

　　媽媽看到她的學習成績后，認真地問她：“你英語成績這么差，怎么自己不知道多花點時間補一補呢？”雷芷蕊低著頭，輕輕地說：“我不知道怎么補！”媽媽搖搖頭，她知道自己以前為孩子包辦得太多了，以至于她根本沒有自學的能力。

　　信息時代的來臨，雖然極大地方便了人們的生活，但同時也對生存在其中的人們提出了更高的要求。知識更新速度的急劇加快，使得人們適應社會時需要掌握的知識越來越多，而且要求人們時刻保持學習的狀態(tài)以便接受新的挑戰(zhàn)。在這種情況下，如果沒有足夠的自學能力，孩子是很難在這個快速發(fā)展的社會立足的。

　　自學能力是孩子適應社會必須掌握的一項基本技能，在今天這個社會它顯得更為重要。授人以魚，不如授人以漁。因此，與其教給孩子更多的知識，倒不如讓孩子掌握學習知識的能力，使他們能夠隨時隨地根據(jù)自己的需要有選擇性地進行學習，從而更適應社會和環(huán)境的要求。

　　專家給父母的建議

　　建議一 激發(fā)孩子對知識的渴求

　　如果一個孩子對知識沒有興趣，他是絕對不可能主動地去學習的。因此，父母在教育孩子時應該注意有目的地進行提問引導，創(chuàng)設一定的情景，引起孩子對知識的渴求，從而喚起他們的自學意識。

　　孩子對學習有了興趣，才會有主動去尋求知識的動力。父母在早期的家庭教育中應該注意激發(fā)孩子對知識的渴求，例如給孩子創(chuàng)設疑問或者故事情景，讓孩子真正樂于學習和思考。

　　建議二 教孩子掌握基礎的學習技巧

　　學習技巧是提高孩子自學能力的有力武器。如果孩子不懂得如何學習，即使他有自學的興趣和動力，也不知道該從何處下手。學習技巧可以引導孩子自主、自覺地學習，幫助他們提高自學能力。

　　芷巧是個初三年級的女孩，她的自學能力非常強。她的媽媽一直很注重培養(yǎng)她基礎的學習技巧，因為她認為孩子只有掌握了一定的學習技巧，才能真正學會自學。

　　芷巧剛上小學的時候，媽媽就指導她運用多感官學習法來集中自己的注意力，提高學習效率。芷巧利用這種學習技巧學習起來特別輕松、愉快，于是她慢慢喜歡上了學習，自學能力也得到了很大的提高。

　　父母應該多了解一些常見的學習技巧，有意識地在指導孩子的學習過程中滲透進去，讓孩子不知不覺地掌握高效的學習技巧，激發(fā)出他們對學習的興趣，提高他們的自學能力。同時，父母還應該指導孩子根據(jù)自己的情況選擇不同的學習技巧，不要刻舟求劍，只固定用一種學習技巧。