沒(méi)有賞識(shí)，就沒(méi)有孩子的成功，沒(méi)有激勵(lì)，就沒(méi)有孩子的進(jìn)步。爸爸要學(xué)會(huì)激勵(lì)和賞識(shí)孩子，這是一種有效的素質(zhì)教育方法。

　　家教案例

　　劉曉不是一個(gè)聰明的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬镏荒芩闶侵械取＿@次考試他竟然考到了班里的前五名，放學(xué)后他拿著成績(jī)單興高采烈地跑回家，進(jìn)門就沖爸爸說(shuō)：“我考了班里第五名。”

　　當(dāng)時(shí)爸爸正在專心地收拾他的花草，就隨口說(shuō)了一句：“你沒(méi)看見(jiàn)我在忙嗎？再說(shuō)，你的成績(jī)單有什么好看的，又不是第一名。”劉曉本來(lái)是想讓爸爸夸獎(jiǎng)自己一番的，可沒(méi)想到爸爸會(huì)這么說(shuō)，爸爸的話讓他一點(diǎn)興致都沒(méi)有了。

　　專家解析

　　很多爸爸對(duì)孩子嚴(yán)格要求，抓住孩子的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)不放，對(duì)孩子的進(jìn)步卻視而不見(jiàn)，這樣的教育方式往往效果并不理想，甚至?xí)驌艉⒆拥淖孕判模斐珊⒆拥哪娣?strong>心理。

　　賞識(shí)不僅是教育的思想觀念和方法，更應(yīng)該是爸爸的思維方式及心態(tài)。觀念的力量是有限的，而一旦把賞識(shí)上升為思維方式，就會(huì)呈現(xiàn)出不可思議的教育成果。

　　孩子都渴望得到爸爸的尊重和理解，也希望得到爸爸的肯定和賞識(shí)。當(dāng)他們從爸爸那里得到賞識(shí)和鼓勵(lì)時(shí)，就會(huì)在情感上得到滿足，精神上得到激勵(lì)，從而豐富和加深積極的內(nèi)心體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心，督促自己爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

　　給予孩子真誠(chéng)的賞識(shí)，比任何其他方式更能激勵(lì)孩子的上進(jìn)心，比任何教育秘訣都有效。懂得賞識(shí)孩子的爸爸是最有智慧的爸爸。孩子具有無(wú)限的潛能，頭腦中充滿創(chuàng)造性的火花，只要爸爸給予賞識(shí)，孩子就會(huì)發(fā)揮自己的最大潛能，踏上成功之路。

　　孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤，這都是正常的，關(guān)鍵是爸爸應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要揪著孩子的缺點(diǎn)不放，這樣孩子才會(huì)感受到爸爸的賞識(shí)和愛(ài)，并能自覺(jué)地改正錯(cuò)誤。

　　建議一 從內(nèi)心接納自己的孩子

　　賞識(shí)教育的實(shí)質(zhì)是尊重和理解孩子。如果爸爸站在孩子的角度上考慮問(wèn)題，學(xué)會(huì)換位思考，許多的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。

　　半個(gè)多世紀(jì)之前，一個(gè)工廠里，有一個(gè)僅僅10歲的男孩，他渴望成為一名歌唱家，但是他的老師對(duì)他說(shuō)：“你不會(huì)成為歌唱家的，你沒(méi)有好的嗓子。”孩子聽(tīng)后很失望。

　　但是孩子的爸爸理解他，并沒(méi)有和老師一樣挖苦他，而是肯定地指出他的歌喉有與眾不同之處，某個(gè)音域的聲音也比較美，他相信孩子一定會(huì)成功的。在以后的日子里，爸爸為了付孩子上音樂(lè)課的學(xué)費(fèi)，走路連鞋都舍不得穿。正是爸爸的賞識(shí)改變了孩子的命運(yùn)，后來(lái)他終于成了著名的歌唱演員。

　　孩子剛出生時(shí)，爸爸會(huì)因孩子的到來(lái)而快樂(lè)，但是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，爸爸的心態(tài)發(fā)生了變化，他不再感激孩子帶來(lái)的快樂(lè)，而是把眼光盯在了孩子的表現(xiàn)上，于是種種不滿的情緒就產(chǎn)生了。爸爸要改變自己的心態(tài)，理解自己的孩子，欣喜于孩子的每一次進(jìn)步，賞識(shí)的教育效果才會(huì)更加明顯。