媽媽都會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶們超過三歲，就會(huì)特別渴望與同伴交往，不愿只是自己一個(gè)人在家里玩耍了，這說明寶寶已經(jīng)開始有集體交往的需求了，而幼兒園就是集體的所在。

　　因此，寶寶已經(jīng)有必要從家庭這個(gè)小環(huán)境走向社會(huì)環(huán)境了，而幼兒園就是他們將會(huì)接觸到的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境。因?yàn)橛形疫@個(gè)全職媽媽在，憨寶寶是沒有上過幼兒園的，但我知道孩子必須要去，因?yàn)樗枰獙W(xué)著接觸社會(huì)了。總是待在家里，對(duì)孩子身心健康發(fā)展是很不好的。

　　一開始的時(shí)候我也有很多顧慮，畢竟之前寶寶幾乎是寸步不離自己的。但我明白即使我有再多的顧慮也不能在寶寶面前表現(xiàn)出來，因?yàn)槟且彩且环N對(duì)寶寶的不信任，越是將這種擔(dān)心在寶寶面前過多地展現(xiàn)出來，寶寶就越會(huì)相應(yīng)的產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的心理壓力。我們應(yīng)該給寶寶更多的正面信息，時(shí)刻告訴他，媽媽相信你，你一定行的！

　　幼兒園的生活將是一種和家庭完全不同的生活，擔(dān)心憨寶寶會(huì)不適應(yīng)，我決定提前一個(gè)月讓他在家里過幼兒園生活。

　　憨寶寶要就讀的是離我們家不遠(yuǎn)的一所幼兒園，我打聽好了作息時(shí)間，在家里開始了和那里一樣的模擬幼兒園生活，也借機(jī)向他灌輸幼兒園生活的快樂與美好。

　　幼兒園是早上九點(diǎn)鐘開始上課，這和我們家的作息時(shí)間是相似的，所以起床這點(diǎn)我不怎么擔(dān)心。但幼兒園會(huì)給孩子上一些簡單的課程，我擔(dān)心寶寶不能好好上課，就在家里和寶寶做老師和學(xué)生的游戲。寶寶不能理解老師是什么，學(xué)生是什么，我就告訴他，每一位老師都是一個(gè)媽媽，她們都有一個(gè)像你這樣的寶寶，所以寶寶不用擔(dān)心，老師們也會(huì)像媽媽那樣愛你的，這就讓他對(duì)老師的概念漸漸熟悉起來。

　　下午的時(shí)候我常常和他一起玩一些需要多人合作才能完成的小游戲，這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)故意說，要是在幼兒園里就好了，那里有好多好多的小朋友，可以和我們一起做游戲呢。

　　這樣在他的生活中一點(diǎn)一滴培養(yǎng)出他對(duì)幼兒園的小興趣，憨寶寶也會(huì)開始問我幼兒園是什么地方呀？我就會(huì)用憧憬的語氣告訴他，那里有可愛的老師，那里有很多很多的玩具，那里有很多和你一樣大的小朋友，你們可以一起玩耍、一起吃飯、一起聽故事。我還將從隔壁寧之澤那里聽到的一些幼兒園的趣事講給他聽，這樣快一個(gè)月的時(shí)候，寶寶果然主動(dòng)到我面前來說，媽媽，我想去上幼兒園！