孩子生活沒規律，學習沒計劃，或厭學，或慵懶，或沉迷網絡，壞習慣像野草一樣瘋長

　　暑期，家長集體患上“焦慮癥”

　　暑期過半。這個近兩個月的假期，本該是孩子和家長的最愛：孩子們卸下學業的“重負”，可以自由自在地消遣大把大把的時間；家長們也長舒一口氣，不用起早貪黑地接送孩子上下學、身心疲憊地輔導孩子作業了。然而，現實生活中，很多家長卻不可救藥地患上了“暑期焦慮癥”。

　　在江西一家媒體工作的陳雙有些心力交瘁，全因為上4年級的女兒。暑假一開始，她就奔波于奧數、英語、作文各類補習培訓班，每天從早到晚來回接送女兒6趟，比女兒上學時還累。

　　每天，女兒6點多就得起床，因為7點鐘要到住家附近的師范大學上游泳課，好在女兒喜歡游泳，沒啥怨言。8點半，上完游泳課，趕回家吃早飯，然后把女兒送到市中心的一家知名英語培訓點上課。送了女兒，自己才急急忙忙趕著去上班，遲到是肯定的。

　　中午12點不到，陳雙必須提前下班接女兒回家。中午吃了飯，打個盹，在上班之前，再把女兒送去學奧數或者寫作，下班之前，再把女兒接回家。

　　雖然有時候丈夫也會接送女兒，但丈夫的工作更忙，幾乎騰不出多余的時間。更多的時候，只能是陳雙在炎炎烈日下奔波。

　　女兒很郁悶，覺得這假期過得比上學還累。但女兒的牢騷，陳雙不愛聽，她覺得自己這么累都是為了女兒好。女兒馬上面臨小升初，要考名校就必須比別人更早下更多的工夫。所以，陳雙寧愿母女倆辛苦，也絕不“浪費”兩個月的假期。

　　和陳雙一樣，王芳也是把兒子的暑期排得滿滿的，每天上午下午都有課，和平時上學一樣。幸好補習點就在王芳家附近，上初二的兒子能夠自己前往，免去了自己接送的勞頓。王芳告訴記者，其實她并不想給孩子補課，只是想找個地方讓兒子待著，免得自己擔心和牽掛。

　　同樣患上“暑期焦慮癥”的家長梅力，病因來自兒子沉迷游戲難以自拔。她已經不止一次在QQ里對記者嘮叨：趕緊開學吧，省得兒子成天沉迷在電視和游戲中。放暑假前，兒子還挺好，每天可以把看電視、玩游戲的時間控制在1個小時之內。一放假，想讓兒子放松放松，再加上自己工作也忙，梅力就放任孩子睡懶覺、玩游戲、看電視。本以為10來天過后，兒子玩盡興了能收心開始做暑假作業，沒想到兒子像脫韁野馬，怎么也進入不了學習狀態。梅力說，準備把家里的電腦拆了，網線也拔了。“那你兒子去網吧怎么辦？”梅力無言以對。

　　兩個月的放任足以讓養成的壞習慣“牢不可破”

　　雖然家長對兒女的要求并不一樣，但收獲的結果卻相似：家長不開心，孩子厭學。患上了“假期焦慮癥”的家長，一到孩子的假期就莫名其妙焦慮起來，他們一方面想讓孩子過一個快樂充實的假期，一方面又茫然無措，盼望著趕緊開學，盡快把孩子交還給學校和老師才算踏實。焦慮的家長或者像陳雙一樣“功利”，讓孩子從課堂到課堂，或者像梅力一樣“疏懶”，對孩子放任自流以至于無法管束。孩子的壞習慣卻因此像野草一樣瘋長，生活沒規律，學習沒計劃，或厭學，或慵懶，或沉迷游戲染上網癮，讓家長頭痛不已。

　　陳先生是做電器生意的。去年暑假， 陳先生夫婦忙于生意無暇顧及兒子，兒子就天天泡在網吧，竟然還學會了喝酒。新學期開始不久，老師就來告狀，說他作業不做，經常逃課，還翻同學書包偷東西被當場抓住。陳先生把兒子狠狠地打了一頓，兒子當時眼淚汪汪地說知錯了，誰知兩天不到又犯了，還變本加厲地跟父母頂嘴吵架，甚至逃學離家出走。說起兒子不爭氣的行為，陳先生就氣不打一處來。“孩子一放假，我就擔心，不知道要怎么管教孩子……”陳先生無奈地說。

　　美國著名教育家曼恩說：“習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。” 行為心理學研究表明：21天以上的重復會形成習慣， 90天的重復會形成穩定的習慣。而這21天是個平均數，一個壞習慣養成的時間遠遠少于好習慣的養成時間。10余天的放任足以讓一個有時間觀念的孩子變得生活沒規律，而長達兩個月的放任，將讓孩子養成的壞習慣“牢不可破”。

　　暑期兩個月，孩子完全交給了家長，如果家長不盡心，或者培養不當，很可能就讓孩子壞習慣纏身。假若以后對孩子的壞習慣疏于矯正，或矯正不力，孩子也許就“毀了”。

　　有調查顯示，近年來，看電視和玩網游已經成為學生寒暑假里最主要的消遣活動。孩子們期待已久的暑假往往就在“一個遙控器+一個鼠標”的單調活動中消磨掉。而青少年自控力比較弱，兩個月的沉迷，足以讓青少年網絡成癮。受網絡暴力淫穢內容影響，有網癮的孩子往往更易做出逃學、偷竊、打架等不良行為，嚴重的甚至走上犯罪道路。