現(xiàn)今社會變化迅速，我們今天的教育體制已跟不上全球的變化及科技發(fā)展的步伐。很多時候在大學(xué)學(xué)了的技能，在畢業(yè)后已不管用了。因此，在教育下一代的基本生存技能的同時，也要教育他們理財技能。這不但是讓他們能夠在這世界上生存下去，而且是生活得更美好所必備的技能。

　　有怎樣的父母，就有怎么樣的孩子！ 父母的言行舉止除了直接影響子女人格的發(fā)展及人生價值觀外，在金錢的管理上，也會直接影響日后子女理財?shù)男袨椤Ｒ虼耍碡斢^念早要在兒時殖根，并按由孩提時代至少年分為三個階段，家長要多加留意。

　　1. 萌芽期：(3-6歲)

　　當(dāng)孩子踏上幼兒園時，已初步具備認(rèn)知，語言及基本反應(yīng)的能力。所謂3歲定80，3歲孩童已擁有自己獨一無二的個性及自主性，部分已發(fā)展出獨立性。所以該時期是教育孩子接觸社會的最好時機。這階段的小孩，可以讓他們接觸金錢，讓他們理解金錢是什么東西，金錢的功能是什么？錢從哪里來？父母可向孩子掌握：

　　--金錢基本概念及重要性；

　　--當(dāng)和父母購物時， 讓孩子認(rèn)識每件東西都有一個價值；

　　--價值和價格之間的關(guān)系；

　　--學(xué)會儲蓄的概念；

　　然而，孩子對金錢觀始源自父母的言行舉止。比如母親是一個購物狂，很喜歡Shopping，每次消費時不理家里是否管用，先買再說，又喜歡同一款的東西買不同的顏色，每次消費不管需要與否，只要自己喜歡想要，先買再說。以上凡此種種的行為，都會深深殖根在孩子的金錢觀念上，直接影響孩子理財觀念及人格發(fā)展。

　　2. 成長期： (7-12歲)(小學(xué)階段)

　　當(dāng)小孩踏入7歲，已步入小學(xué)的階段，并從學(xué)前所學(xué)習(xí)及認(rèn)知的概念續(xù)步發(fā)展出自己的性格特質(zhì)。這階段的小孩已開始有獨立思考，邏輯及分辨是非黑白的能力，隨著生活經(jīng)驗增加，該是時候最適合教育小孩，在生活上及理財上相關(guān)的事務(wù)。如：如何好好運用零用錢；接觸不同理財工具及機構(gòu)，如銀行及保險等角色及功能；養(yǎng)成儲蓄及記帳習(xí)慣等。

　　父母可以在該階段，有步驟地向子女進(jìn)行理財?shù)慕逃雌湫愿窦靶闹牵宥ü噍斃碡斀逃倪M(jìn)度。更重要的是：在培育理財觀念過程中，個人的品格操守是首要，好讓孩子了解到金錢是重要，但并不代表擁有金錢，就能換取世界上珍貴的東西：如愛情、親情、友情、自由、快樂、信任、幸福，分享等。父母更可教育孩子如何善用自己的天賦及能力，借著金錢，去幫助其它人。比如：人生價值及金錢價值又如何分辨等，因此該階段父母應(yīng)注意：