2、避免命令口吻

　　在家庭教育的過(guò)程中，有些父母喜歡以家長(zhǎng)的"權(quán)威身份"對(duì)孩子采用命令式的語(yǔ)氣，但這種單方面的命令方式對(duì)幼兒自尊心的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響。幼兒完全按照父母的意思做事，孩子的自主性受到壓制，很容易使得孩子形成膽小、懦弱的性格，而有些孩子則容易產(chǎn)生逆反的心理，對(duì)父母采取反抗的態(tài)度。

　　家長(zhǎng)不會(huì)理孩子是否對(duì)事情感興趣，只要家長(zhǎng)認(rèn)為是不好的，就立刻制止，命令孩子"改正"過(guò)來(lái)，這種沒(méi)有顧忌孩子心理的教育方式會(huì)讓孩子感覺(jué)他們受到很少的關(guān)愛(ài)，是一種傷害孩子自尊心的行為。

　　家長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)多溝通了解孩子的心理，改變居高臨下的教育方式，用平等、友善的態(tài)度與孩子交流思想，在語(yǔ)言上要變命令式口吻為商量式口吻，或者"建議"。"建議"從形式上看是在征求孩子的意見(jiàn)，作為孩子也必定會(huì)認(rèn)真聽(tīng)。并且"建議"是讓對(duì)方作出判斷，有利于自然地培養(yǎng)孩子的思維能力和判斷能力。

　　一些孩子往往喜歡將想法付之行動(dòng)，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的制止打壓，在某些情況下，可以使用"疼痛教育"方式：在明顯會(huì)失敗或犯錯(cuò)誤的小事上允許孩子去嘗試，當(dāng)結(jié)果如家長(zhǎng)所料時(shí)，切忌嘲笑和訓(xùn)斥孩子，而是要幫助孩子分析原因。有了切膚之痛后，多數(shù)孩子會(huì)對(duì)同類問(wèn)題改**度，對(duì)家長(zhǎng)的勸導(dǎo)也更容易接受。另外，如果家長(zhǎng)放手讓孩子一搏，結(jié)果換來(lái)出乎意料的成功，也是一種鼓勵(lì)創(chuàng)新的開(kāi)放理念。