借助漢字的特征加快識(shí)字速度

　　三、借助于漢字的特征加快識(shí)字速度

　　漢字是一種象形文字，利用這個(gè)特點(diǎn)，可以加快識(shí)字的速度。例如教孩子認(rèn)識(shí)“休”這個(gè)字。首先在一張紙上畫(huà)一棵樹(shù)，樹(shù)下一個(gè)人在睡覺(jué)。然后指著圖畫(huà)問(wèn)：“瞧，圖畫(huà)上有什么？”“圖畫(huà)上有一個(gè)人和一棵樹(shù)。”“對(duì)，‘人’字怎么寫(xiě)？”“一撇，一捺。”“對(duì)，再看這棵樹(shù)，樹(shù)也叫做‘木’，你會(huì)寫(xiě)‘木’字嗎？”“不會(huì)。”“讓我來(lái)教給你。”教完“木”字的寫(xiě)法后，再問(wèn)：“這個(gè)人在樹(shù)下干什么啊？”“他在睡覺(jué)。”“對(duì)，睡覺(jué)又叫做‘休息’。你瞧，人在木旁就是休。”然后把“休”寫(xiě)出來(lái)。這樣，孩子就能夠牢牢地把這個(gè)字記住了。

　　另外，根據(jù)漢字的偏旁部首來(lái)認(rèn)字，可以加快識(shí)字的速度。例如，可以這樣教給孩子認(rèn)“芳”、“防”、“房”、“訪”等字。“芳”字：讓孩子聞一下各種花香。問(wèn)：“香不香？”“香。”“香又叫芳香，因?yàn)樗腔òl(fā)出的香味，所以是草字頭。”“防”字：在紙上畫(huà)一只小兔子，伸著一對(duì)大耳朵，仔細(xì)地聽(tīng)著遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)方的樹(shù)后有一只大灰狼，正在窺視著小兔子。問(wèn)：“小兔子為什么伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵啊！”“它在仔細(xì)聽(tīng)著遠(yuǎn)方的聲音。”“為什么它要仔細(xì)聽(tīng)遠(yuǎn)方的聲音啊？”“因?yàn)檫h(yuǎn)方有一只大灰狼。”“對(duì)，它在提防著大灰狼，所以‘防’字的一邊是一個(gè)耳朵旁。”用這種方法可以教給孩子所有讀“方”音的字。

　　父母要牢牢記住的是，無(wú)論教哪一個(gè)字，一定要讓孩子看實(shí)物或圖畫(huà)，使孩子用形象思維來(lái)理解這個(gè)字。否則，他們會(huì)感到很困難。

　　小編總結(jié)：看了上面教孩子識(shí)字的幾個(gè)方法，我們發(fā)現(xiàn)，讓孩子把漢字跟實(shí)物聯(lián)系起來(lái)，這樣孩子更容易認(rèn)識(shí)和記清漢字哦。